Cognitieve gedragstherapie bij angst en trauma met accent op K&J (vervolgcursus VGCt 25 uur)

Inhoud

De cursus wordt aangeboden als vervolgcursus ten behoeve van de (her)registratie cognitief gedragstherapeut of cognitief gedragstherapeutisch werker VGCt. Daarnaast kan de cursus worden gevolgd wanneer men meer kennis en verdieping wil vinden in het behandelen van angst en trauma vanuit cognitief gedragstherapeutisch kader. Er wordt gewerkt met trauma-focused CGT, exposure, gedragsexperimenten, en daarnaast komen ook contraconditionering, rescripting en schrijftherapie aan bod. Ook zal er aandacht uitgaan naar andere (evidence-based) methoden in de behandeling van angst & trauma, zoals EMDR, schematherapie, mindfulness en lichaamsgericht werk. Tenslotte zal er worden stilgestaan bij angstmanagement (coping), o.a. middels mindfulness en lichaamsgerichte technieken. In het kader van terugvalpreventie wordt aandacht gegeven aan het betrekken van de context (m.n. belangrijke anderen zoals ouders en partner) van een patiënt bij de behandeling. Naast een focus op kennis en vaardigheden in het behandelen van angst en trauma bij volwassenen, is er tevens aandacht voor de toepassing van interventies bij kinderen en jongeren.

Werkwijze

De nadruk binnen de cursus ligt, naast kennisoverdracht, vooral op het toepassen van gedragstherapeutische technieken bij angstproblemen en de relatie met psychotrauma, door middel van demonstratie, rollenspellen, oefening met eigen casuïstiek en video materiaal. Het thuiswerk is praktisch van aard, gericht op toepassing van het geleerden en uitvoeren van interventies bij eigen casuïstiek door cursisten.

Doelstelling

Hoewel angst een normaal verschijnsel is, en evolutionair en sociaal gezien van waarde, kan het leiden tot problemen wanneer de angst te heftig is, en niet passend bij de leeftijd of het functioneren dusdanig beïnvloedt dat kan worden gesproken van een stoornis. Cursisten leren om angstproblemen te signaleren, en de relatie met leerervaringen dan wel traumatiserende gebeurtenissen beter in kaart te brengen door middel van gedragstherapeutische analyse. Aan de hand van gedragstherapeutische assessment daaropvolgend een passend, op maat gemaakt behandelplan (CGT) op te stellen. Ook wordt geoefend met het toepassen van specifieke voornamelijk cognitief-gedragstherapeutische interventies bij angst en trauma, en daarmee gepaard gaande vermijding en andere disfunctionele coping gedragingen. Er gaat gerichte aandacht uit naar toepassing van de technieken ook bij een jeugdige doelgroep (vanaf 8 jaar) en jongvolwassenen (18-25 jaar). Uiteindelijke doelstelling is het kunnen voorbereiden, opzetten en uitvoeren van een gedragstherapeutische behandeling bij angst en/of trauma, en daarbij kennis en ervaring hebben met een breed arsenaal aan therapeutische interventies.  

Na afloop van de cursus

-Heeft de cursist ervaring met de cognitief gedragstherapeutische manier van denken bij angst en/of trauma, en hoe traumatische gebeurtenissen (zoals pestervaringen, mishandeling, misbruik) verband kunnen houden met angst in het heden (leertheoretisch model)

-Kan de cursist onderscheid maken in verschillende angststoornissen, en enkelvoudig en meervoudig trauma, en bijkomende co-morbiditeit herkennen (o.a. zelf verwondend gedrag)

-Kan de cursist cognitieve gedragstherapeutische analyse (m.b.v. functie- en betekenisanalyse, holistische theorie) uitvoeren bij kinderen, jongeren en (jong)volwassenen met angst- en/of posttraumatische stress stoornissen.

-Kan de cursist de invloed van de omgeving (bijv. gezinscontext) in de behandeling meenemen, en bespreekbaar maken

-Kan de cursist een evidence-based behandelplan opstellen vanuit cognitief-gedragstherapeutisch kader, en bespreken met de cliënt (en diens systeem)

-Kan de cursist psychoeducatie geven over angst en trauma (en het effect daarvan op het lichaam, geest en gedrag)

-Kan de cursist gefaseerd verschillende CGT-technieken toepassen bij (jeugdige) cliënten met angst en/of trauma, o.a. verschillende vormen van exposure, gedragsexperimenten, cognitieve herstructurering, rescripting, contraconditionering

-Heeft de cursist kennis van verschillende evidence-based behandelmethodieken bij angst en trauma (o.a. schematherapie, schrijftherapie, EMDR, mindfulness, lichaamsgericht werk)

-Heeft de cursist kennis van angstmanagement technieken bij angst en trauma

-Kan de cursist een adequate werkrelatie opzetten en onderhouden en waar nodig de bredere context (o.a. gezinssysteem) betrekken

-Kan de cursist disfunctioneel coping gedrag vaststellen en veranderingstechnieken hiervoor aanbieden

Wijze van toetsing

Van de cursist wordt een actieve deelname en inbreng van eigen casuïstiek verwacht.

Praktijkopdracht (toets): casusbeschrijving van gedragstherapeutische diagnostiek (FA, BA, HT) en opzet van een behandelplan vanuit de analyse. Beschrijving van de uitvoering van een interventie bij eigen casus en korte reflectie (max. 4 A4).