Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen

Als uitgangspunt wordt de indeling van de DSM-5TR gehanteerd om tot een verdere verdieping te komen hoe psychopathologie te herkennen en te beschrijven. De belangrijkste stoornissen die aan bod komen zijn:

• de neurobiologische ontwikkelingsstoornissen: autisme en ADHD
• internaliserende problematiek: angststoornissen, traumagerelateerde stoornissen en depressieve stoornissen
• externaliserende problematiek: gedragsstoornissen
• eetstoornissen
• persoonlijkheidsontwikkeling en persoonlijkheidsstoornissen
• verslavingen

Doelstelling

Na de cursus hebben de deelnemers kennis over:

• verdieping van kennis met betrekking tot psychopathologie
• hanteren van het biopsychosociale model bij het ontwikkelen van psychopathologie in relatie tot risicofactoren en beschermende factoren zowel bij het kind/jeugdige als in het systeem.
• onderscheid tussen diagnostiek en classificatie

Vaardigheden in:

• maken van een probleembeschrijving (integratief beeld) en omzetten hiervan in een DSM-5-classificatie
• beoordelen van (differentiële) diagnostiek op voor de deelnemers relevante deelgebieden van psychopathologie

Werkwijze

Diverse interactieve presentaties door de docent over de verschillende stoornissen waarbij gebruik gemaakt wordt van videomateriaal en casuïstiek.Verder wordt er plenair en in subgroepen geoefend met casuïstiek in het opstellen van een integratief beeld en het omzetten daarvan in DSM-5-classificaties. Resultaten subgroepen worden steeds plenair nabesproken. Er is ruimte voor het inbrengen van eigen casuïstiek.