GIT-PD Jeugd: Een behandelkader voor adolescenten met (beginnende) persoonlijkheidsproblematiek

Doelstelling

Na afloop van deze cursus:

1. Kennen deelnemers recente ontwikkelingen rondom vroegsignalering ontwikkelende persoonlijkheidsstoornissen en is er meer zicht op de relevantie en achtergrond.
2. Kunnen deelnemers een indicatie voor behandelings-intensiteit/-dosis stellen op basis van een model van stadiëring.
3. Kunnen deelnemers de diagnose in contact met een gezin bespreken en beginnende psycho- educatie bieden over persoonlijkheidspathologie
4. Kunnen deelnemers een persoonlijk behandelplan opstellen waarin de specifieke persoonlijkheidskenmerken de focus vormen (vertrekkende vanuit een verklarende diagnose/casusconceptualisering en de hulpvraag van jongere en gezin).
5. Kunnen deelnemers een gesprek voeren met jongeren en ouders vanuit een adequate basishouding.
6. Kunnen deelnemers werken vanuit de therapeutische relatie.
7. Hebben deelnemers handvatten voor het werken met uiteenlopende emoties, suïcidaliteit en crisis.
8. Hebben deelnemers een kader voor de samenwerking in het netwerk van de jongeren en als (behandel)team rondom casuïstiek

Werkwijze

Gedurende deze cursus zal er qua werkvormen een combinatie van presentaties, interactieve discussies, video- demonstraties en rollenspellen gebruikt worden.

Toetsing

Deelnemers beschrijven voor de lesdag een casus uit hun eigen praktijk. Ze nemen daarin hun voorkennis mee: welke diagnostische hypothesen hebben ze bij deze casus, welke focus voor behandeling kiezen ze, welke mogelijke valkuilen of risico’s anticiperen ze in behandeling of welke knelpunten hebben ze al ontmoet? Wat is er bekend van de context waarin de jongeren opgroeit? Wie zijn belangrijke anderen?

Na afloop van de lesdag schrijven ze een reflectie op basis van de kennis die ze hebben opgedaan: ze vullen hun opzet aan en reflecteren hoe ze door de lesdag anders zijn gaan kijken of denken ten aanzien van de opgesomde aandachtspunten of knelpunten.