Specialistische module NVRG 40 uur, Emotionally Focused Therapy; relatietherapie op basis van de gehechtheidstheorie

Inhoud 

Het EFT model is gebaseerd op de hechtingsstheorie van Bowlby in combinatie met de systemische- en experiëntiële denkkaders. Centrale begrippen zijn: Interactie, patroon, hechtingsstijl, secundaire en primaire emoties, aansluiten, herkaderen, nieuwe verbindingen. Naast het behandelen van het theoretische denkkader (kennis), ligt in deze cursus de nadruk op het ervaringsgerichte leren (vaardigheden en attitude). Door te werken met rollenspellen, oefeningen en ingebrachte casussen maakt de cursist kennis met de vereiste technieken en vaardigheden voor deze therapievorm. EFT is uitgeschreven als een duidelijk model, geen protocol. De therapeut sluit zich aan bij de unieke ervaringen van de cliënten. EFT vereist een oprecht betrokken en validerende houding van de therapeut. EFT is een prettig en effectief model voor zowel de therapeut als de cliënten, helder beschreven in handboeken.

De cursus betreft, net als de therapie, een chronologisch verloop in drie fasen: de de-escalatiefase, de fase van herstructurering en tenslotte de consolidatiefase.

Een koppel dat zich meldt voor een therapie is ontregeld. Het werk van de therapeut is bij de start gericht op de-escaleren. In EFT is dat terugwinnen van een veilige sfeer, waarbinnen weer ruimte ontstaat om te luisteren en te spreken. Spreken over veiligheid betekent spreken over hechtingsstijl en woorden geven aan emoties die daaraan gekoppeld zijn. Naast dit intra-psychische onderzoek wordt er voortdurend gesproken over impact van deze emoties op de partner. Het patroon tussen de partners wordt in beeld gebracht, doorvoeld en besproken.

In de fase van herstructurering worden partners begeleid om niet eerder erkende gevoelens uit te spreken tegen elkaar. Het bewust worden en wederzijds uitspreken van deze hechtingsemoties zorgen voor nieuwe sterke verbindingen tussen partners, waardoor de relatie een nieuwe structuur krijgt.

Tenslotte wordt in de consolidatie fase geleerd deze nieuwe verbindingen vast te houden.

Centraal in de cursus staat het aanleren van vaardigheden in de vorm van rollenspelen en bespreken van eigen inbreng. Aan alle kennis en vaardigheden is onlosmakelijk de attitude van de cursist verbonden. EFT vereist een oprecht betrokken en validerende houding van de therapeut. Een therapeut die meervoudige partijdigheid hoog in het vaandel heeft staan en zich opstelt als een sympathieke, duidelijk aanwezige en nieuwsgierige gesprekspartner.

Werkwijze

De cursus bestaat uit zeven cursusdagen, die in groepsverband worden doorlopen. Alle cursusdagen hebben min of meer een vaste opbouw, die bestaat uit:

·      opening van de dag

·      presenteren van de theorie door een koppel cursisten

·      een aanvullende samenvatting hierop van de docent

·      oefenen van diverse vaardigheden in subgroepen

·      videodemonstraties van ervaren EFT therapeuten aansluitend op het thema van de dag

·      ontdekkende rollenspelen

·      reflectie en evaluatie

De rollenspelen worden uitgevoerd aan de hand van door cursisten en de docent ingebrachte casuïstiek. Er wordt gestructureerd gewerkt binnen de afgesproken tijdsblokken. Aan de cursus zijn opdrachten, evaluaties en een eindtoets verbonden. Op de laatste lesdag wordt tijd vrij gemaakt voor het bespreken van de eindtoets/-opdracht in kleine groepen.

Doelstellingen

Doel van deze cursus is om cursisten op het niveau te brengen dat zij op enthousiaste wijze EFT kunnen en durven in te zetten in hun therapeutisch werk. Als de cursus doorlopen is kent de cursist de opbouw van de therapie en heeft de cursist geoefend met de vaardigheden en technieken die ingezet worden in de verschillende stappen. De cursist heeft ervaren hoe hij1 zichzelf als instrument in deze hechtingsgerichte therapie inzet.

Wijze van toetsing

Beoordeling vindt op verschillende wijzen plaats:

1.     Elke cursist kiest een maatje. Deze koppels verzorgen eenmaal een lesvoorbereiding (zie programma) waarin zij een samenvatting van de voorgeschreven literatuur op eigen wijze presenteren aan de groep.

2.     Cursisten schrijven tijdens de cursus een doorlopende reflectie over hun proces. Dit verslag wordt na elke cursusdag aangevuld met een korte persoonlijke beschrijving van nieuw verworven kennis, vaardigheden en attitudevorming. De reflectie wordt gedeeld met het maatje, die ook weer kort reflecteert op wat er geschreven is. Na de 3-e en na de 6-e lesdag wordt deze doorlopende reflectie doorgestuurd naar de docent, die de doorlopende reflectie van feedback voorziet en terugstuurt.

3.     Cursisten dienen een eindopdracht uit te voeren. Het gaat hier om de beschrijving ván en de reflectie óp een uitgevoerde relatietherapie. De docent verstrekt een duidelijke instructie waarin te lezen valt welke onderdelen in het verslag verwerkt dienen te worden. De reflectie op eigen functioneren voert hierin de boventoon. De docent beoordeelt de opdracht en verstrekt de cursist schriftelijke feedback. Bij een onvoldoende beoordeling krijgt de cursist een aanvullende opdracht.

4.     Tijdens de laatste lesdag worden de verslagen en de feedback hierop van de docent in groepjes van 3-4 cursisten besproken. De cursisten worden aangemoedigd om elkaar te bevragen op hun ervaringen als EFT-therapeut in wording en dit uit te spelen met elkaar. De docent bezoekt beurtelings de besprekingen van de groepjes met als doel het leer-rendement te optimaliseren.